Пошук по сайту


Календарно-тематичне планування уроків мистецтва, 9 клас (до підручника: О. В. Гайдамаки «Мистецтво». 9 клас) (35 год, 1 год на тиждень)

Календарно-тематичне планування уроків мистецтва, 9 клас (до підручника: О. В. Гайдамаки «Мистецтво». 9 клас) (35 год, 1 год на тиждень)

Сторінка1/3
  1   2   3

Орієнтовне календарно-тематичне планування уроків мистецтва, 9 клас


(до підручника: О.В. Гайдамаки «Мистецтво». 9 клас)

(35 год, 1 год на тиждень)

Орієнтовні скорочення:

СММ, СОМ – сприймання творів музичного, образотворчого мистецтва;

ПЗ – практичне завдання;

ХТД − художньо-творча діяльність;

РІ-ДЛ − робота з Інтернет-джерелами та літературою;

П – поняття.

Тема року: «Мистецтво в культурі сучасності»



уроку

Дата

Тема уроку.

Теоретичний матеріал для засвоєння

Орієнтовні практичні завдання

Твори для сприймання та інтерпретації

Домашнє завдання

І розділ. Стилі та напрями мистецтва

1-2




Стилі, стилі, стилі…(с. 6 -15 )

Великі європейські стилі: античний, візантійський, романський, готичний, Ренесанс, бароко, рококо, класицизм, романтизм, реалізм.

Античний стиль (архітектура Давньої Греції та Еллади, класичні ордери). Візантійський стиль (мозаїка, іконопис, хрестово-купольний храм, іконостас).

Романський стиль (лицарський замок, монастирський ансамбль, храм).

Готичний стиль (шпилясті собори, вітражі, рельєфні зображення, статуї, скульптури фантастичних тварин, рослинний орнамент, вівтарний живопис).

Ренесанс («людина є мірою всіх речей», система перспективи).

Бароко (прагнення до величі й пишності, контрастності, просторового розмаху, виникнення опери, «король інструментів» - орган).

Рококо (камерність і затишність приміщень).

Класицизм (розумність і гармонійність буття, французькі регулярні парки, віденська класична школа).

Романтизм (чуйне, тонке й глибоке вираження внутрішнього світу людини, фортепіано - інструмент для втілення емоційного світу людини, стиль митця).

Реалізм (життя – без ідеалізації й прикрашання).

П: стиль, художній стиль, національний стиль, стиль митця, гуманізм, секуляризація.

ПЗ: за допомогою поданих у підручнику ілюстрацій (с. 6–13) розкрийте найхарактерніші риси відомих вам художніх стилів. (Робота в групах за видами мистецтва).

ХТД: створіть закладку із зображенням творів мистецтва різних стилів (аплікація).


СОМ:

Архітектура: Парфенон – храм Афіни Парфенос; Софійський собор. Константинополь (Стамбул);

Собор Паризької Богоматері;

Церква св. Марії, Німеччина;

Білгород-Дністровська фортеця;

Храм Святого Пантелеймона в м. Галичі;

Кельнський собор. Німеччина;

Дрезденський Цвінгер;

Собор будинку інвалідів у Парижі;

Живопис:

К. Брюллов. «Дівчина, яка збирає виноград»;

Дмитро Левицький. «Портрет Урсули Мнішек»;

Т.Шевченко. «Катерина»;

Леонардо да Вінчі.  «Мадонна з малям 

(Мадонна Літта)»;

Ікона «Покрова Богородиці» з портретом Богдана Хмельницького;

Дієго Веласкес. «Портрет інфанти Маргарити»;

Ебенейзер Кроуфорд. «Вольфганг Амадей Моцарт і його батько Леопольд займаються музикою»;

Ежен Делакруа. «Свобода, що веде народ»;

Скульптура: скульптурний портрет; «П’єта» («Оплакування Христа») .

СММ: пісня «Все буде добре». Музика і вірші С. Вакарчука.
Лютня, торбан, скрипка, орган, клавесин, фортепіано.


РІ-ДЛ: поцікавтеся творами музично-театральних жанрів на тему кохання. Висловте свої враження. Спробуйте здійснити порівняльну характеристику творів.

3-5





Імпресіонізм. (с.16-20)

Музичний імпресіонізм, скульптура.

(с.21-24)

Клод Моне, Едгар Дега, Альфред Сіслей, П’єр Огюст Ренуар, Каміль Піссарро, Берта Морізо.

«Художники їх не писали, а просто вистрілили по полотну з пістолета, зарядженого тюбиками з фарбою, після чого тільки поставили підпис на своїх шедеврах». Краса миті, що вислизає. Відмова від контуру, дрібні, контрастні мазки. Відмова від чорних фарб. Фіксація швидкоплинних зорових відчуттів. Просторове (оптичне) змішування кольорів. Засновник літературного символізму – Поль Верлен. Французький композитор-імпресіоніст Клод Дебюссі. Французький скульптор Нового часу Огюст Роден.

Постімпресіонізм. Краса миті, що вислиза. (с.25-29)

Поль Сезанн ненав’язливо грає з візуалізацією об’єктів, Вінсент Ван Гог - асоціюється із соняшниками, Поль Гоген заперечував зображення існуючої дійсності у творах реалістів.

П: імроесіонізм, пленер, дифузія, символізм, неоімпресіонізм (пуантилізм), постімпресіонізм, імпасто.


ПЗ:

1. Схарактеризуйте колорит картин. Чим вони відрізняються від творів у стилі реалізм? Схарактеризуйте манеру виконання цих творів. (с.17)

2. Висловте своє враження від картин. Поцікавтеся, яким мотивам присвячено інші цикли Клода Моне. Наведіть приклади циклів у різних видах мистецтва. (с.18-19)

ХТД: створіть пейзажний мотив на основі творчого опанування живописних інновацій імпресіонізму (постімпресіонізму).

СОМ:

Живопис:

Клод Моне. «Враження. Схід сонця»;

П’єр Огюст Ренуар. «Портрет актриси Жанни Самарі»;

Каміль Піссарро. «Урожай»;

Клод Моне: серія картин «Копиці сіна»,

«Венеція. Сутінки», «Прогулянка скелями Пурвіля», «Будинок Парламенту в Лондоні»;

Іван Айвазовський. «Неаполітанська затока в місячну ніч»;

Каміль Піссарро. «Острів Лакруа, Руан. Туман»;

Олександр Мурашко. «Дівчина в червоному капелюсі»;

П’єр Огюст Ренуар. «Дівчинка розчісує волосся»;

Едгар Дега: «Зірка. Танцівниця на пуантах»; «Балетна школа»;

Жорж Сьорра. «Недільна прогулянка на острові Гранд-Жатт»;

Поль Сіньяк. «Сосна в Сен-Тропе»;

Поль Сезанн: «Натюрморт із драпіруванням, глечиком і фруктами», «Яблука й апельсини»;

Вінсент Ван Гог: «Соняшники», «Чотири соняшники, що в’януть», «Зоряна ніч»; Поль Гоген. «Там храм».

Скульптура:

Огюст Роден: «Мислитель», «Собор»; СММ: Клод Дебюссі. «Місячне сяйво», «Дівчина з волоссям кольору льону».

РІ-ДЛ: Поцікавтеся фільмами про творчість художників-імпресіоністів та постімпресіоністів (наприклад, фільми про Ван Гога: «Жага життя», «Вінсент і Тео», «Ван Гог», «Жовтий будинок», «Ван Гог: Портрет, написаний словами»). Перегляньте один з кінотворів. Розкажіть про свої враження від фільму або напишіть рецензію на нього.

6-8




Модерн: декоративна вишуканість образів. (с.30-41)

Декоративні мотиви, використання спіралеподібних ліній, багатство квіткового орнаменту. Різноманітні засоби декоративного оздоблення фасадів та інтер’єрів.

Віктор Орта , Анрі ван де Вельде, Ектор Гімар, Чарльз Макінтош, Антоніо Гауді, Отто Вагнер, Йозеф Ольбріх, Йозеф Гофман, Ернесто Базіле.

Поєднання «килимового» орнаменталь-ного тла й натуралістичної відчутності фігур і деталей, силуетність, використання великої колірної площини. Особлива плавність форм, витягнуті фігури, підкреслені контури, чіткі одноколірні поверхні. Алегоричні сюжети, сувора закономірність.

П: модерн, мозаїка, майоліка, консоль, літографія, кутюр’є.

ХТД: Варіант 1. Створіть ескіз вітража за мотивами стилю модерн для сучасного житлового чи офісного приміщення (мішана техніка).

Варіант 2. Створіть фоторамку.

СОМ:

Архітектура: Антоніо Гауді. Будинок Бальо, Парк Гуель, будинок Міла, палац Ель-Капріччо;

Отто Вагнер. Майоліковий будинок; Віктор Орта. Будинок Сольве; В.Городецький. Будинок з химерами; Живопис: Густав Клімт: «Поцілунок», «Дама з віялом», «Життя і Смерть»;

Абрам Маневич. «Зимовий пейзаж»;

Графіка: Альфонс Муха. Афіші для Сари Бернар; Анрі ван де Вельде. Реклама продукту харчування «Тропон»;

Франц фон Штук. Афіша VII Міжнародної виставки сецесії в Мюнхені;

Коломан Мозер. Афіша ХІІІ виставки Віденської сецесії;

Обрі Бердслі: Чотири королеви і сер Ланселот, Битва красенів і красунь, Чорний капот;

Декоративне мистецтво:

Еміль Галле. Лампа у вигляді гриба;

Луї Комфорт Тіффані. Настільна лампа; Луї Мажорель. Годинник;

РІ-ДЛ: Дослідіть, як виявився стиль модерн в українському мистецтві.

9-11




Модернізм – у пошуках нового: зламані стереотипи (с. 42-55).

Василь Кандинський, Піт Мондріан, Казимир Малевич, Пабло Пікассо, Жорж Брак, Олександр Архипенко, Костянтин Бранкусі (Бринкуши), Іван Кавалерідзе, Давид Бурлюк, Карло Карра, Умберто Боччоні, Артюр Онеггер, Вільям ван Ален, Ле Корбюзьє, Сальвадор Далі, Едвард Мунк, Арнольд Шенберг, Анрі Матісс, Андре Дерен.

«Ніщо не змінюється від одного покоління до іншого, за винятком того, що ми бачимо навколо нас, проте саме це й формує кожне покоління». Радикальне оновлення мови мистецтва, відмова від канонів попередніх епох, відмова від реальних образів. Комбі-

нація безпредметних форм, чітка геометрична структура, доктрина «мистецтва чистої пластики». Схематизація предметів, навмисне перекручування пропорцій і гостра лінійна ритміка, передача ритму і темпу руху, подрібнювання контурів форм всередині предметів, що рухаються. Сміливі геометричні форми, етнічні геометричні візерунки, багатство кольорів, щедрі орнаменти, розкіш, використання дорогих сучасних матеріалів. Сфера підсвідомості, що виявлялась у мріях, сновидіннях, галюцинаціях, раптових прозріннях. Живопис печалі, нещастя та страху, що пригнічують людство. Експресія, що виявлялася в деформації пропорцій і надто яскравій кольоровій гамі. Атональна музика. Зіставлення контрастних хроматичних площин; зведенням форми до простих контурів.

П: модернізм, авангардизм, абстракціонізм, кубізм, сюрреалізм, футуризм, експресіонізм, неопластицизм, конструктивізм, фовізм, супрематизм, абстракція, контраст, нюанс, ар-деко, модулор, додекафонія, «мовоголос», «мовоспів», «мовомелодія», «марева».

ПЗ:

ХТД: Варіант 1. Створіть абстрактні композиції-імпровізації на теми музичних творів.

Варіант 2. Створіть образи тварин на основі кубічного принципу.


СОМ.

Живопис: Пабло Пікассо. «Музиканти»;

Піт Мондріан. «Безпредметна композиція», «Бугі-вугі»;

Василь Кандинський. «Різнокольорове Коло»;

Казимир Малевич. «Чорний квадрат»; Жорж Брак. «Португалець», «Музикант»; Пабло Пікассо. «Гітара»;

Хуан Гіс. «Фантомас»;

Пабло Пікассо. «Натюрморт»;

Давид Бурлюк. «В церкві»;

Карло Карра. «Вершник»;

Умберто Боччоні. « Сміх»;

Рене Магрітт. «Терапевт»;

Сальвадор Далі. «Постійність пам’яті», «Невільничий ринок». Фрагмент з прихованим портретом Вольтера», «Лебеді, що відображаються в слонах»; Едвард Мунк. «Крик»;

Анрі Матісс. « Вигляд з вікна»;

Андре Дерен. «Поворот дороги»;

Анрі Матісс: «Танець»; «Музика»;

Скульптура:

Олександр Архипенко. «Та, що сидить»; Костянтин Бранкусі. «Білява Негритянка», Іван Кавалерідзе. «Пам’ятник Т.Г. Шевченку в Полтаві»;

Умберто Боччоні. «Безперервність єдиних форм у просторі»,

Архітектура: Вільям ван Ален. Крайслер Білдінг. Нью-Йорк;

Ле Корбюзьє. Житловий будинок. Марсель;

Сергій Серафімов та ін. Будинок держпрому. Харків;

СММ:

Арнольд Шенберг. Три п’єси для фортепіано (ор. 11, фрагмент).

Арнольд Шенберг. Місячний П’єро. № 19 «Серенада».

Арнольд Шенберг. № 5 «Вальс Шопена»,

№ 6 «Мадонна».

РІ-ДЛ:

Дослідіть творчість одного з митців модернізму.

Поцікавтеся, які ще художники створювали картини з подвійним

зображенням (як це спостерігається в деяких творах Сальвадора Далі).

Дізнайтеся про незвичайні винаходи Сальвадора Далі.

За бажанням розробіть власний проект багатофункціональної споруди для обраного вами населеного пункту (колективна або групова

робота).

12-13




Модернізм: у пошуках гармонії та краси

(с. 56-67).

Андрій Коцка, Амедео Модільяні, Тетяна Яблонська, Зінаїда Серебрякова, Микола Реріх, Йосип Бокшай, Адальберт Ерделі, Федір Манайло, Пауль Гіндеміт, Сергій Прокоф’єв, Анрі Руссо, Ніко Піросмані

(Піросманішвілі), Марія Приймаченко, Бела Бартока, Золтан Кодай, Микола Леонтович, Карл Орф, Кирило Стеценко, Микола Леонтович, Яків Степовий, Ігор Стравінський, Ганна Собачко-Шостак, Михайло Білас, Георгій Нарбут.

Митці творили світлі життєві образи, оспівуючи красу природи, жіночу вроду, кохання. Тема «вічного і нетлінного» – любові, добра, людського щастя, надії. Жанри непрограмної музики – сюїта, концерт, поліфонічний цикл. Свідоме,

навмисне спрощення художніх засобів,

звернення до різноманітних форм народної (селянської) та дитячої творчості, архаїчного та середньовічного мистецтва, творчості народів Африки, Америки, Океанії, Сходу. Оновлення засобів музичної виразності, джерела якого – у зразках народного мистецтва.

П: неокласицизм, примітивізм, неофольклоризм, пльонтанізм.

ПЗ:

1. Спробуйте створити вірш на основі ваших вражень про цього фантастичного звіра.

2. Виконайте твір одноголосно. За бажанням розучіть його партіями та спробуйте виконати хором.

(«Щедрик». Обробка Миколи Леонтовича);

ХТД: створіть малюнок у стилі модернізму.

СОМ:

Живопис:

Андрій Коцка. «Верховинка у червоній хустині»;

Амадео Модільяні. «Жоан Ебютерн»; Тетяна Яблонська. «Наречена»;

Зінаїда Серебрякова. «За туалетом. Автопортрет»;

Микола Реріх: «Північне Сяйво Шамбали»; «Воїн світла»;

Адальберт Ерделі. «Літо в парку»;

Йосип Бокшай. «Осінні дерева над озером Синевир»;

Федір Манайло. «Гірська панорама»; Мікалоюс Чюрльоніс. «Соната сонця: Алегро»; «Анданте»; «Фінал»;

Анрі Руссо. «Тигр під час тропічної грози»;

Ніко Піросмані: «Рибалка серед скель»; «Олень і пейзаж»;

Марія Приймаченко. «Гороховий звір»;

Графіка: Микола Реріх. Ескізи костюмів до балетів І. Стравінського: «Весна священна»; «Жар-птиця»;

Георгій Нарбут. «Українська абетка»;

Текстиль: Михайло Білас. «Гуцульське весілля» (центральна частина триптиха). Гобелен.

СММ:

Пауль Гіндеміт. Симфонія «Гармонія світу» (фрагменти на вибір).

Сергій Прокоф’єв. «Класична симфонія».

І ч.; «Щедрик». Обробка Миколи Леонтовича;

Ігор Стравінський. «Жар-птиця», «Весна священна» (фрагменти на вибір).

РІ-ДЛ: Проведіть учнівську конференцію «Модернізм очима сучасника».

Підготуйте доповіді, презентації про видатних митців цього періоду

з виявленням власного ставлення до їхньої творчості.
  1   2   3

поділитися в соціальних мережах



Схожі:

Календарно-тематичне планування уроків образотворчого мистецтва. 5 клас За програмою «Мистецтво»
За програмою «Мистецтво» («Образотворче мистецтво») для загальноосвітніх навчальних закладів. 5-9 кл.» /Авт. Л. Масол та ін.)

Календарно-тематичне планування уроків світової літератури у 10 класі...
Укладачі програми : Ю.І. Ковбасенко, Г. М. Гребницький, Т. Б. Недайнова, К. Н. Баліна,І. А. Тригуб, О. О. Покатілова

Та завдання уроку
Орієнтовне календарно-тематичне планування уроків образотворчого мистецтва 6 клас

1. Початок зоряного шляху
Орієнтовне календарно-тематичне планування уроків образотворчого мистецтва 5 клас

Методичні рекомендації та орієнтовне календарно-тематичне планування з історії
Варіант А. Редакція 2005 р., є чинною у 2014/2015 навчальному році: скорочення із 35 год до 31 год за рахунок трьох годин резерву...

Чинна програма з української літератури 8-й клас Усього 70 год. На...
Художня література як одна з форм духовної дiяльності людини. Функції художньої літератури. Багатозначність художнього образу. Різновиди...

Календарно-тематичне планування уроків світової літератури (5 клас) за Програмою 2012 року

Календарно-тематичне планування з мистецтва. 8 клас Програма: Масол...
Намалюй пейзаж із пірамідами, за бажанням застосуй стафаж. Орієнтовні теми: «Караван у пустелі», «Сфінкс – охоронець пірамід» (графітні...

Уроку Дата Календарно тематичне планування уроків зарубіжної літератури
Художня література як мистецтво слова, її місце серед інших видів мистецтва. В. Вордсворт «До прекрасного». Уславлення в сонеті величезної...

Уроку
Календарно-тематичне планування уроків образотворчого мистецтва у 7 класі (за новою програмою)



База даних захищена авторським правом © 2017
звернутися до адміністрації

l.lekciya.com.ua
Головна сторінка